VIJEĆA RODITELJA TRIJU OSNOVNIH ŠKOLA NA PODRUČJU OPĆINE ČITLUK
Vijeće roditelja i škole Osnovne škole fra Didaka Buntića Čitluk
Vijeće roditelja i škole Osnovne škole Bijakovići
Vijeće roditelja i škole Osnovne škole Čerin
Ministarstvo prosvjete, znanosti, kulture i sporta Hercegovačko-neretvanske županije
n/r gospodin Adnan Velagić, ministar
PREDMET: Prosvjedna nota i zahtjev za zapošljavanje školskih psihologa u osnovnim školama na području općine Čitluk
Poštovani ministre Velagiću,
Mi, potpisnice – predsjednice vijeća roditelja i škole i roditelji triju osnovnih škola na području općine Čitluk – Osnovne škole fra Didaka Buntića Čitluk, Osnovne škole Bijakovići i Osnovne škole Čerin – upućujemo Vam ovu prosvjednu notu kao izraz duboke zabrinutosti zbog izostanka stalne stručne psihološke službe u našim školama.
Smatramo da je zapošljavanje školskog psihologa u svakoj od navedenih škola neodgodiv i prioritetan zadatak Ministarstva.
Uvod
Naše škole već dulje vrijeme nemaju stalno zaposlenog školskog psihologa ili psihologinju. Istodobno svjedočimo rastućim i sve složenijim izazovima s kojima se suočavaju učenici i školska zajednica, stoga zahtjevamo sustavnu intervenciju Ministarstva kako bi svako dijete imalo jednaku mogućnost za pravovremenu stručnu podršku.
Statistički i stručni pokazatelji
Uočavamo porast digitalnih rizika među djecom i mladima:
- prekomjerno korištenje mobitela i društvenih mreža;
- porast elektroničkog nasilja te novih rizičnih ponašanja povezanih s internetskim okruženjem.
Pandemija bolesti COVID-19 ostavila je dugotrajne posljedice na mentalno zdravlje mnoge djece i mladih.
U školama se povećava broj učenika s poteškoćama:
- u ponašanju;
- problemima s koncentracijom;
- anksioznošću i smanjenom motivacijom za učenje.
Nastavnici redovito preuzimaju ulogu savjetnika i psihologa bez odgovarajuće stručne potpore.
Zašto je školski psiholog neophodan
Školski psiholog pruža preventivnu i interventnu podršku u smislu:
- rano otkrivanje teškoća;
- individualni i grupni rad s učenicima;
- podršku nastavnom osoblju te suradnju s roditeljima.
Psiholog izrađuje planove podrške učenicima, koordinira suradnju sa socijalnim službama i zdravstvenim ustanovama te smanjuje rizik od eskalacije problema. Prisutnost psihologa u školi smanjuje opterećenje nastavnika i omogućuje sustavan rad na mentalnom i emocionalnom zdravlju djece.
Kako suvremeni izazovi povećavaju potrebu za psihologom
Digitalno doba donosi specifične rizike:
- ovisnost o mobitelima;
- izloženost neprimjerenim sadržajima;
- snimanja i objave bez pristanka te trendove i izazove na društvenim mrežama koji potiču rizična ponašanja.
Takvi utjecaji mogu dovesti do smanjenog samopoštovanja, anksioznosti, depresije i problema u socijalnim odnosima. Pandemija je dodatno pogoršala osjećaj usamljenosti i nesigurnosti među učenicima, a šire društvene i ekonomske nejednakosti dodatno negativno utječu na obiteljsko i školsko okruženje.
Konkretniji izazovi u našim školama
U našim školama uočavamo češće izostanke i smanjenu motivaciju za učenje, rastući broj učenika kojima je potrebna emocionalna i socijalna podrška, roditelje koji nerijetko negiraju neprimjereno ponašanje svoje djece ili odbijaju suradnju, učitelje koji svakodnevno preuzimaju zadatke za koje nisu obrazovani te opterećenje školskog sustava zbog nedostatka stručne službe.
Moguće posljedice zbog nedostatka psihologa
Ako se ne osigura stručno psihološko osoblje u školama, očekuje se porast neprepoznatih psiholoških teškoća među učenicima, češće rizično ponašanje i elektroničko nasilje, smanjenje socijalnih vještina i emocionalne regulacije, pogoršanje obrazovnih postignuća te profesionalno izgaranje nastavnog osoblja.
Dugoročno, nedostatak stručne podrške smanjuje sigurnost i razvojnu funkciju škole.
Zahtjevi vijeća roditelja
Obzirom na navedeno, zahtijevamo od Ministarstva obrazovanja, znanosti, kulture i sporta Hercegovačko-neretvanske županije sljedeće korake:
- osigurati zapošljavanje školskog psihologa u svakoj osnovnoj školi na području županije;
- uspostaviti jasne standarde i pravilnik koji određuju omjer učenika i školskog psihologa te obveze stručne službe;
- osigurati financijsku i organizacijsku potporu školama za integraciju psihološke službe, uključujući radni prostor, opremu i plan rada;
- provesti sustavnu procjenu potreba učenika u svim školama, uključujući procjenu digitalnih rizika i socijalnih uvjeta, te osigurati potrebne alate i resurse;
- redovito izvještavati javnost o stanju stručnih službi u školama i planovima Ministarstva za njihovo jačanje.
Zaključak
Naše škole suočene su s nizom izazova koje moderni život nameće djeci i obiteljima. Tražimo konkretne i hitne mjere kako bi se učenicima, učiteljima i roditeljima omogućila stručna i trajna podrška. Namjeravamo upoznati medije i javnost s ovim problemom kako bi se dodatno podigla svijest o važnosti školskih psihologa i potaknulo sustavno rješavanje ovog pitanja. Vrijeme je da se prestanu gomilati posljedice izloženosti pandemiji, digitalnim rizicima i socijalnim pritiscima te da se osigura stručna pomoć djeci dok im je najpotrebnija.
Iz svega naprijed navedenog, molimo da našu notu prihvatite kao iskren i dugogodišnji apel roditelja koji žele najbolje za svoju djecu i škole te vjerujemo da ćete poduzeti konkretne korake u okviru svoje nadležnosti.
S poštovanjem,
Predsjednica Vijeća roditelja i škole Osnovne škole fra Didaka Buntića Čitluk
/Marija Bulić/
Predsjednica Vijeća roditelja i škole Osnovne škole Bijakovići
/Draženka Kozina/
Predsjednica Vijeća roditelja i škole Osnovne škole Čerin
/Rosanda Miličević/